“2 Yaş Sendorumu”, tipik olarak iki yaş civarında ortaya çıkan bir çocuk gelişim aşamasını tanımlamak için yaygın olarak kullanılan bir terimdir. Yeni yürümeye başlayan çocukların bağımsızlıklarını ortaya koymaya başladıkları, sınırlarını test ettikleri ve ebeveynleri ve bakıcıları yönetmesi zor olabilecek davranışlar sergiledikleri bir dönemi ifade eder. Bu aşama, öfke nöbetleri, meydan okuma ve zor veya meydan okuyucu olarak kabul edilebilecek diğer davranışlarda bir artış ile karakterize edilir.
2 Yaş Sendromu sırasında, yeni yürümeye başlayan çocuklar, bireyselliklerinin ve özerkliklerinin daha fazla farkına vardıkları çok önemli bir gelişim aşamasındadır. Kendilerini sözlü ve sözsüz olarak ifade etmeyi öğreniyorlar, ancak genellikle yeni buldukları bağımsızlıklarını sakin ve olgun bir şekilde yönlendirmek için gerekli duygusal düzenleme ve iletişim becerilerinden yoksunlar.
2 Yaş Sendromunda Çocuklar Hangi Davranışları Sergiler?
Çocuk gelişiminin bir parçası olan 2 yaş döneminde, çocuklar genellikle ebeveynleri ve bakıcılarının yönetmesi zor olabilecek bir dizi davranış sergiler. Bu davranışlar, yürümeye başlayan çocukların yeni buldukları bağımsızlıklarını ortaya koymalarının ve büyüyen özerkliklerinde gezinirken sınırları test etmelerinin bir sonucudur. Çocukların bu dönemde sergileyebilecekleri bazı yaygın davranışlar şunlardır:
Öfke Nöbetleri
Bu dönemde yeni yürümeye başlayan çocuklar, sık ve yoğun öfke nöbetleri geçirmeleriyle ünlüdür. Bu öfke nöbetleri ağlama, çığlık atma, tekme atma ve hatta nefes tutmayı içerebilir. Genellikle bir çocuk hüsrana uğradığında, kendini ifade edemediğinde veya istediğini alamadığı bir durumla karşılaştığında ortaya çıkar.
Meydan Okuma
Yeni yürümeye başlayan çocuklar, talimatları takip etmeye veya taleplere uymaya karşı giderek daha dirençli hale gelebilir. Bu, daha önce hoşlandıkları şeylere bile, hemen hemen her şeye “hayır” demek olarak tezahür edebilir.
Sınırları Test Etme
Hareket kabiliyetleriyle yapabileceklerini keşfetmeye başlayan çocuklar çevrelerindeki dünyayı merak ederler ve 2 yaş sendromu sırasında aktif olarak sınırları ve bu bağlamda yapabileceklerini ne kadar ilerletebileceklerini test ederler. Sırf ne olacağını görmek için yapmamaları söylenen şeyleri yapabilirler. Sadece yapılan davranışın sonuçlarını görmek için değil, aynı zamanda ebeveynleri ya da bakımlarından sorumlu olan kişilerin hangi durumda ne tepki verdiklerini anlamaları için bu test sürecini oldukça agresif ve soğukkanlı şekilde yaşayabilirler.
Müzakere
Bu aşamadaki çocuklar, istediklerini elde etmek için müzakere etmeye veya pazarlık etmeye başlayabilir. Ortaya çıkan bilişsel becerilerini sergileyerek ev işlerinden çıkmak için pazarlık yapmaya veya yatma saatini geciktirmeye çalışabilirler. Genel olarak olumlu veya olumsuz her talep karşılıklı pazarlık diyalogları ile sürerek çözümlenebilir.
Seçici Yeme
Bazı yeni yürümeye başlayan çocuklar, sendrom döneminde yiyecek tercihleri konusunda daha seçici hale gelirler. Bir zamanlar keyif aldıkları yiyecekleri reddedebilir veya belirli dokulara veya tatlara karşı güçlü bir tiksinti ifade edebilirler. Bunun sonucunda yine hareketlerinin sonuçlarını görmek için neredeyse tüm öğünlerde daha seçici olmaya başlayabilirler.
Bebek Spa Uzmanı Kimdir, Nerelerde Çalışabilir? blog yazımızı da inceleyebilirsiniz.
Bağımsızlık
Yeni yürümeye başlayan çocuklar, kendileri için bir şeyler yapmayı öğrenirler ve bu yeni keşfedilen bağımsızlık, zorlayıcı davranışlara yol açabilir. Daha uzun sürse veya ortalığı karıştırsa bile görevleri kendi başlarına yapmakta ısrar edebilirler. Tehlikeli aktivitelerde bulunma, kalabalık alanlarda kaçma eğilimi, yüksek yerlere çıkma davranışları sergileyebilirler.
Tekrarlayan Davranış
Bazı küçük çocuklar, çevrelerini keşfetmenin ve becerilerini geliştirmenin bir yolu olarak tekrarlayan davranışlarda bulunurlar. Bu, kapıları açıp kapatmayı, blokları istiflemeyi veya nesneleri yeniden düzenlemeyi içerebilir.
Sık Ruh Hali Değişiklikleri
Bu dönemde çocukların duyguları yoğun ve hızlı bir şekilde değişebilir. Genellikle görünüşte küçük tetikleyiciler nedeniyle, birkaç dakika içinde kıkırdamadan gözyaşlarına geçebilirler.
Dikkat Çekme
Yeni yürümeye başlayan çocuklar, ebeveynleri ve kendilerine bakmakla yükümlü kişilerin kendilerine yeterince ilgi göstermediğini hissederlerse, olumsuz davranışlarla dikkat çekmeye çalışabilirler. Bu, fark edilmek için yanlış olduğu kendileri tarafından bilinen şekillerde davranmayı da içerebilir.
Nesnelere Bağlanma
Çocuklar, stres anlarında bu öğelerden rahatlık ve güvenlik arayarak, en sevdikleri oyuncak veya battaniye gibi belirli nesnelere güçlü bağlar geliştirebilirler.
Geçişlere Karşı Direnç
Yeni yürümeye başlayan çocuklar, ister oyun zamanından uyku saatine geçiş olsun, ister oyun alanından ayrılma veya bir aktiviteden diğerine geçiş olsun, genellikle geçişlerle mücadele eder.
Yetişkin Davranışını Taklit Etmek
Yeni yürümeye başlayan çocuklar bu aşamada yetişkin davranışını daha çok gözlemler ve taklit eder. Konuşmaları, ev işlerini ve hatta gözlemledikleri duygusal tepkileri taklit edebilirler.
2 Yaş Sendromu Nasıl Ele Alınmalıdır?
“2 Yaş Sendromu” ile başa çıkmak, yapabileceklerini her gün yeniden keşfetme sürecinde olan çocuklara bu zorlu gelişim aşamasında rehberlik etmek için sabır, anlayış ve etkili stratejiler gerektirir. Ebeveynler veya bakıcılar aşağıda yer alan ipuçlarını uygulayarak bu süreci doğru bir şekilde yönetebilirler.
Sakin ve Sabırlı Olun, Soğukkanlı Tavrınızı Koruyun
Öfke nöbetleri veya zorlayıcı davranışlarla karşılaştığınızda soğukkanlılığınızı koruyun. Sakin varlığınız, çocuğunuzu sakinleştirmeye ve uygun duygusal düzenleme için model olmaya yardımcı olabilir.
Net Sınırlar Belirleyin
Davranış için tutarlı kurallar ve sınırlar belirleyin. Çocuğunuzun kendilerinden ne beklendiğini ve hangi davranışların kabul edilemez olduğunu anladığından emin olun.
Sınırlı Seçenekler Sunun
Çocuğunuza kontrol hissi vermek için sınırlı seçenekler sunun. Örneğin, iki kıyafet veya iki atıştırmalık seçeneği arasından seçim yapmalarına izin verebilirsiniz. Bu, güç mücadelelerini azaltmaya yardımcı olabilir.
Olumlu Davranışları Ödüllendirin
Olumlu davranışları övün ve ödüllendirin. Çocuğunuz yönergeleri izlediğinde veya iyi bir davranış sergilediğinde, onu sözlü olarak övün veya küçük bir ödül verin.
Etkili İletişim Kurun
Çocuğunuzla basit ve anlaşılır bir dille iletişim kurun. Ne söylediğinizi anlamalarına yardımcı olmak için göz teması kurun ve sakin bir ses tonu kullanın.
Yönlendirin ve Dikkatini Dağıtın
Çocuğunuz istenmeyen bir davranış sergiliyorsa, dikkatini farklı bir aktiviteye yönlendirin. Bir dikkat dağıtma teklif etmek, odaklarını olumsuz davranışlardan uzaklaştırmaya yardımcı olabilir.
Empati ve Anlayış
Çocuğunuzun duygularını kabul edin ve duygularını onaylayın. “Şu anda kendini hüsrana uğramış hissettiğini görebiliyorum” gibi şeyler söyle. Bu onların duyulduğunu ve anlaşıldığını hissetmelerine yardımcı olabilir.
Mola Vermeyi Düşünün
Bir öfke nöbeti veya davranış çok yoğunlaşırsa, bir mola vermeyi düşünün. Bu, hem size hem de çocuğunuza davranışı tartışmadan önce sakinleşme şansı verir.
Model Davranışı
Yeni yürümeye başlayan çocuklar gözlemleyerek öğrenirler. Kibar sözler kullanmak, paylaşmak ve duyguları sağlıklı bir şekilde ifade etmek gibi görmek istediğiniz davranışı modelleyin.
Rutini Koruyun
Tutarlı rutinler, yeni yürümeye başlayan çocuklar için bir güvenlik duygusu sağlar. Düzenli yemek zamanlarına, şekerleme zamanlarına ve yatma zamanı rutinlerine bağlı kalın.
Tutarlı Olun
Tutarlılık anahtardır. Bir gün izin verilmeyen bir davranışa ertesi gün izin verilmemelidir. Bu, çocuğunuzun sınırları net bir şekilde anlamasına yardımcı olur.
Esneklik Önemli
Tutarlılık önemli olsa da, yaklaşımınızı çocuğunuzun bireysel ihtiyaçlarına ve mizacına göre uyarlamaya hazır olun.
İhtiyaç Duyduğunuzda Destek Almaktan Çekinmeyin
2 yaş sendromu döneminin zorluklarıyla başa çıkmakta zorlanıyorsanız, arkadaşlarınızdan, ailenizden veya profesyonellerden destek almaktan çekinmeyin. Ebeveynlik zor olabilir ve rehberlik istemek bir güç işaretidir.
